《終點(diǎn)線》是意大利作家寶爾·扎諾內(nèi)爾的作品，聚焦青少年在成長中遭遇的苦難與煩惱，講述了萊昂與薇奧拉兩個(gè)少年的坎坷青春。萊昂在學(xué)校的成績不太理想，卻是一名足球天賦極高的特長生，他期待有一天能夠被球探挖掘到大學(xué)里。然而，他輸?shù)袅艘粓鲋匾蛸?，在騎車回家的路上又發(fā)生了意外，以致雙腿失去了活動(dòng)能力。一個(gè)擁有光明前途的少年，他所懷揣的足球夢在輪椅上破滅了……薇奧拉品學(xué)兼優(yōu)，還是全國跨欄比賽冠軍，遺憾的是薇奧拉有個(gè)破碎的家庭，她的母親抽煙酗酒，薇奧拉感受不到母親的關(guān)愛。小說起始部分的雙線結(jié)構(gòu)，分別交代了兩人的家庭背景與生活狀態(tài)。萊昂發(fā)生意外后，兩條敘事線開始交匯于一體，這也是小說最精彩的部分。此后，兩人從點(diǎn)頭之交變成了人生友伴，不光是在競技比賽中互相鼓勵(lì)，同時(shí)也在人生的跑道上互相關(guān)心。

值得注意的是，小說的題目“終點(diǎn)線”充滿象征意味。一方面，“終點(diǎn)線”既是薇奧拉在跨欄比賽中贏得冠軍的象征，同時(shí)也象征著成長中的少年克服種種來自外在的、內(nèi)在的障礙，最終“化蛹為蝶”，超越自我。萊昂與薇奧拉參加的不只是體育競賽，同時(shí)也是在人生道路上奔跑。萊昂與薇奧拉所跨過的不只是欄架，同時(shí)也是人生路上的挫折。另一方面，小說還體現(xiàn)了青少年的情感需求。自兒童期開始，人就處于人際社會(huì)中?！拔摇钡拇嬖谠谟凇八摺钡膶φ?。正因如此，我們需要“他者”——需要朋友的扶持，需要親人的關(guān)心?！敖K點(diǎn)線”周圍的人群，恰恰是為我們加油助威，提供成長力量的“他者”——幫助自身確立自我主體性的朋友、親人?？梢姡瑢殸枴ぴZ內(nèi)爾對兒童成長有著更深層次的思考。

在閱讀《終點(diǎn)線》的過程中，我腦海中時(shí)常浮現(xiàn)作家史鐵生的身影。寶爾·扎諾內(nèi)爾筆下的少年與史鐵生有著相同的人生經(jīng)歷，但少年的“生命不可承受之重”更讓人側(cè)目。史鐵生能夠以極為自由的筆調(diào)處理自己的所見所感，但兒童文學(xué)作家處理這類“生命之重”的文學(xué)題材時(shí)，往往比成人文學(xué)作家有更多顧慮，因?yàn)閮和膶W(xué)的目標(biāo)讀者是兒童，需要考慮多方面因素，如兒童的年齡特征、精神特征及審美接受特征?！督K點(diǎn)線》直面兒童成長的煩惱與困境，給予了接受群體更為深刻獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，也為創(chuàng)作群體提供了更多元化的思路。

《終點(diǎn)線》告訴人們，“沉重”的生命主題不是成人文學(xué)的專屬，兒童文學(xué)同樣應(yīng)該關(guān)注“生命之重”?！盎紴榈闭亲罱k爛的成長之姿。